Неравенства с модулем — частая часть задания 15. Ключ: знать два стандартных шаблона для ∣f(x)∣<a и ∣f(x)∣>a, а для сложных случаев — разбор по знаку.
Стандартные неравенства: шаблоны
Неравенство ∣f(x)∣<a
При a>0:
∣f(x)∣<a⟺−a<f(x)<a
Это двойное неравенство — решаешь как систему f(x)>−a и f(x)<a.
При a≤0: решений нет (модуль всегда ≥0, а 0≥a, значит ∣f(x)∣≥0≥a, неравенство строгое не выполняется).
Неравенство ∣f(x)∣≤a
При a≥0:
∣f(x)∣≤a⟺−a≤f(x)≤a
При a<0: решений нет.
Неравенство ∣f(x)∣>a
При a≥0:
∣f(x)∣>a⟺f(x)<−a или f(x)>a
При a<0: решение — все действительные числа (∣f(x)∣≥0>a всегда).
Неравенство ∣f(x)∣≥a
При a>0:
∣f(x)∣≥a⟺f(x)≤−a или f(x)≥a
При a≤0: решение — все действительные числа.
Примеры на стандартные шаблоны
Пример 1 (уровень А). Реши ∣2x−4∣<6.
По шаблону ∣f∣<a: −6<2x−4<6.
Добавляем 4: −2<2x<10.
Делим на 2: −1<x<5.
Ответ: x∈(−1;5).
Пример 2 (уровень А). Реши ∣3x+1∣≥5.
По шаблону ∣f∣≥a: 3x+1≤−5 или 3x+1≥5.
Первое: 3x≤−6⇒x≤−2.
Второе: 3x≥4⇒x≥34.
Ответ: x∈(−∞;−2]∪[34;+∞).
Неравенства с выражением под модулем
Пример 3 (уровень Б). Реши ∣x2−5∣<4.
По шаблону: −4<x2−5<4.
Левое: x2>1⇒x<−1 или x>1.
Правое: x2<9⇒−3<x<3.
Пересечение: (−3;−1)∪(1;3).
Ответ: x∈(−3;−1)∪(1;3).
Пример 4 (уровень Б). Реши x+1∣x−2∣<1.
Замечание: x+1=0⇒x=−1. Знак знаменателя меняется при x=−1.
Случай 1: x>−1 (знаменатель > 0). Умножаем без смены знака: ∣x−2∣<x+1.
Шаблон: −x−1<x−2<x+1.
Левое: −x−1<x−2⇒1>2x⋅(−1)⇒−2x<−1⇒x>21.
Правое: x−2<x+1 — всегда верно.
На x>−1: ответ x>21.
Случай 2: x<−1 (знаменатель < 0). Умножаем со сменой знака: ∣x−2∣>x+1. Правая часть x+1<0 при x<−1, а ∣x−2∣≥0>x+1. Неравенство выполняется всегда при x<−1.
Ответ: x∈(−∞;−1)∪(21;+∞).
Неравенства с двумя модулями
Метод разбора по знаку:
- Найди нули выражений под модулями.
- Раздели ось на промежутки (при двух нулях — три промежутка).
- На каждом раскрой оба модуля и реши неравенство.
- Объедини ответы по каждому промежутку.
Пример 5 (уровень В). Реши ∣x+1∣−∣x−3∣>2.
Нули: x=−1 и x=3. Три промежутка: x<−1, −1≤x<3, x≥3.
Промежуток 1: x<−1: −(x+1)−(−(x−3))>2⇒−x−1−(−x+3)>2⇒−4>2 — ложь. Нет решений.
Промежуток 2: −1≤x<3: (x+1)−(−(x−3))>2⇒(x+1)−(−x+3)>2⇒2x−2>2⇒x>2.
На промежутке [−1,3): x∈(2;3).
Промежуток 3: x≥3: (x+1)−(x−3)>2⇒4>2 — всегда верно. x≥3.
Ответ: x∈(2;+∞).
Геометрический смысл
∣x−a∣ — это расстояние от точки x до точки a на числовой оси.
- ∣x−a∣<r — все точки внутри интервала (a−r;a+r).
- ∣x−a∣>r — все точки вне [a−r;a+r].
- ∣x−a∣<∣x−b∣ — точки ближе к a, чем к b (левее середины отрезка [a,b]).
Этот смысл особенно помогает в задачах с параметром.
Частые ошибки
- Неверный шаблон при «больше»: ∣f∣>a — это два луча (f<−a ИЛИ f>a), не двойное неравенство.
- Не проверять знак a: если a≤0, то ∣f∣<a — решений нет. Не применяй шаблон без проверки.
- Забыть проверить принадлежность промежутку при разборе по знаку.
- Умножение на знаменатель без анализа знака — в примере 4 мы сначала определяли знак знаменателя.
Связь с другими темами
- Уравнения с модулем — такой же принцип раскрытия.
- Уравнения с модулем подробно — методы для уравнений с несколькими модулями.
- Метод интервалов — для определения знаков на промежутках.
В каких заданиях ЕГЭ встречается
- Задание 15 — неравенства повышенного уровня, часто с модулями.
Отработай неравенства с модулем на реальных задачах ЕГЭ
Сотик подбирает задачи по уровню и показывает где именно ошибка
Начать бесплатно→