Меня зовут Илья, мне 17 лет, я из Великого Новгорода. У нас нет репетиторов по профильной математике — те, что есть, ведут базу или младшие классы. Онлайн-курсы я попробовал — не зашло. Нашёл Соты, занимался сам и сдал на 74 балла. Этого хватило для поступления в педагогический университет в Санкт-Петербурге. Рассказываю как.
«Нет репетиторов» — это не метафора
В Великом Новгороде есть репетиторы по математике. Но по профилю — единицы, и все они работают с детьми постарше или заняты. Я обзвонил пятерых, двое согласились, но на базу. Третий сказал: «Профиль ЕГЭ — это специфика, я не готовлю к таким задачам».
Онлайн-репетиторов пробовал. Нашёл одного через сайт, занимался месяц. Объяснял он нормально, но у меня ощущение, что мы просто делаем задачи вместе, без системы. Каждое занятие — новая тема, без связи с предыдущей. Я платил за час, а прогресса почти не чувствовал.
Попробовал онлайн-курс — большой, с лекциями и домашними заданиями. Дошёл до третьей недели и бросил. Скучно. Лекции длинные, обратной связи ноль, домашка проверяется автоматически. Я не понимал, что делаю правильно, а что нет.
Как нашёл то, что работает
В ноябре 10-го класса друг скинул ссылку на Соты. «Попробуй, там как игра». Я скептически отнёсся к «как игра» — мне не нужна игра, мне нужны баллы. Но попробовал.
Первое, что зацепило: диагностика. Прошёл, и мне показали конкретно — вот задания 5, 8, 11, где у тебя проблемы. Не «математика в целом», а конкретные номера. Это было честно.
Второе — короткие сессии. У меня не было двух часов подряд. Школа, потом помогал отцу на даче, потом ужин. Сессии по 15–20 минут я мог делать каждый день — вечером, иногда в обеденный перерыв.
Третье — видно прогресс. Это звучит как реклама, но это правда важно. Когда долго готовишься самостоятельно и не понимаешь, становится ли лучше, — опускаются руки. Здесь я видел динамику по заданиям.
Первый пробник и путь к 74
Октябрь 10-го класса: первый честный пробник — 52 балла. Мне нужно было 65+ для педагогического в Питере.
Март 11-го: 61 балл. Медленно, но двигалось.
Май (последний перед ЕГЭ): 69 баллов.
ЕГЭ: 74 балла.
Честно — я рассчитывал на 68–70. Получил 74. Этого хватило с запасом.
Что было сложно
Задание 13 — тригонометрия. Я вообще не понимал тригонометрию до февраля. Потом разобрал штук тридцать задач, посмотрел несколько разборов на YouTube, и что-то щёлкнуло. Не сразу, не за день.
Задание 11 — производная и её применение. Долго путался в монотонности и экстремумах. Помогло нарисовать себе шпаргалку-алгоритм: что смотреть в каком порядке.
Главная сложность — отсутствие обратной связи. Когда не понимаешь задачу, некого спросить «почему здесь так?». Выход: смотреть несколько объяснений одного и того же. У разных людей разная «точка входа», и одно из объяснений обычно попадает.
Питер и поступление
Экзамен сдавал в Новгороде. Результаты пришли через две недели. 74 балла — я перечитал три раза.
В августе подал документы. Педагогический университет им. Герцена, бюджет. Прошёл.
Сейчас на первом курсе в Санкт-Петербурге. Из Новгорода в Питер — это меньше трёх часов на автобусе. Казалось далеко. Оказалось — рядом.
Момент, когда щёлкнуло
Конец февраля. Задание 13 — тригонометрические уравнения. Я к тому моменту раза три подходил к этой теме и каждый раз уходил с ощущением «примерно понял, но не уверен». Пробник в январе показал: задание 13 — ноль. Я его просто не делал.
В конце февраля взял и решил подряд тридцать задач только на тригонометрические уравнения. Разные типы: линейные, квадратные, однородные. Сначала медленно, с подсказками. К двадцатой задаче — уже без. К тридцатой — скорость выросла раза в три.
Потом взял пробник и нарочно открыл именно задание 13. Решил за семь минут, правильно.
Это не был какой-то особенный день. Просто впервые я не разбросал тридцать задач по трём неделям, а сделал их за два вечера подряд. Концентрированная работа на одном типе дала то, чего не давали разрозненные попытки.
Что не сработало: честно
Онлайн-репетитор без системы. Месяц занятий — каждый раз новая тема. Объяснял нормально, но связи между темами не было никакой. Я платил за час, а система в голове не складывалась. Понял позже: репетитор должен вести по траектории, а не идти туда, куда позовёшь.
Длинные обучающие курсы. До третьей недели дошёл и бросил. Проблема не в лени — проблема в формате. Часовые лекции, автоматическая проверка домашки, обратная связь раз в неделю. Я не понимал, делаю ли вообще что-то правильно. Без честного «вот твоя ошибка, вот почему» — это просто смотришь видео.
Решать задачи без разбора ошибок. Первые месяцы я делал задачи, проверял по ответу: «правильно/неправильно» — и шёл дальше. Когда неправильно — не разбирался, просто отмечал и двигался. Это ничему не учит. Ошибка без разбора повторяется снова.
Три совета напрямую
Первое: не трать время на поиск «идеального курса». Трать на решение задач. Любой ресурс — ФИПИ, платформа, YouTube — работает, если ты после объяснения сразу решаешь сам. Если просто смотришь и не решаешь — ничего не оседает.
Второе: когда тема не идёт — ищи другое объяснение, не другую тему. Я с тригонометрией застрял не потому, что «не дано». А потому что первое объяснение, которое нашёл, мне не зашло. Нашёл второе — другой преподаватель, другой угол — и пошло. У каждого человека свой способ думать об уравнениях.
Третье: прогресс виден только на пробниках, не на ощущениях. Каждые три-четыре недели делай честный пробник от начала до конца, с таймером. Не «порешаю отдельные задачи» — а полный вариант. Это единственный способ понять, где ты реально стоишь, а где кажется, что всё хорошо.
FAQ
Реально ли поступить из региона без репетиторов? Да — при наличии системной подготовки и понимания, что конкретно слабое. Региональная школа не определяет потолок ЕГЭ.
Почему онлайн-курсы не зашли? Длинные лекции и нет обратной связи — я не понимал, правильно ли делаю. Нужна была система с конкретным фокусом на слабые места.
Сколько времени уходило в день? 15–25 минут в будни, 40–60 минут в выходные. Не много, но каждый день.
Что с общежитием? В большинстве питерских вузов общежитие дают иногородним. Уточняй на сайте приёмной комиссии конкретного вуза.
Что посоветуешь тем, кто из похожего города? Игнорируй «потолок» местных результатов. Сравнивай себя с конкретными заданиями ФИПИ, а не с одноклассниками.
Смотри также: Репетитор или онлайн-платформа — что выбрать · Проходные баллы в вузы 2026 по математике
Реально ли поступить из региона без репетиторов? Да — при наличии системной подготовки и понимания, что конкретно слабое. Региональная школа не определяет потолок ЕГЭ.
Почему онлайн-курсы не зашли? Длинные лекции и нет обратной связи — я не понимал, правильно ли делаю. Нужна была система с конкретным фокусом на слабые места.
Сколько времени уходило в день? 15–25 минут в будни, 40–60 минут в выходные. Не много, но каждый день.
Что с общежитием? В большинстве питерских вузов общежитие дают иногородним. Уточняй на сайте приёмной комиссии конкретного вуза.
Что посоветуешь тем, кто из похожего города? Игнорируй «потолок» местных результатов. Сравнивай себя с конкретными заданиями ФИПИ, а не с одноклассниками.
Смотри также: Репетитор или онлайн-платформа — что выбрать · Проходные баллы в вузы 2026 по математике
