Стобалльников по профильной математике — единицы: по данным ФИПИ, в 2025 году их было около 1000 из 350 000+ сдавших, то есть менее 0,3%. Это не значит, что сотка недостижима. Это значит, что путь туда очень конкретный — без удачи, без магии, с большим количеством задач 18 и 19.
Ниже три истории. Имена изменены по просьбе героев, но детали — реальные.
История Кирилла из Новосибирска
Стартовая точка: 65 баллов на пробнике в октябре, начало 11 класса. Планировал поступать на ПМИ в НГУ. Нужно было 90+.
— Я не думал про сотку вообще. Моей задачей было перейти через 90 и взять бюджет. Сотка произошла случайно.
Кирилл начал с того, что сел и честно разобрал, где именно теряет баллы. Оказалось: часть 1 он закрывал на 10–11 баллов из 12, а часть 2 — стабильно получал 0 за задания 18 и 19.
— Полгода я решал только задания 13–17. Каждый день — минимум одна задача из 15, одна из 16, одна из 17. Задание 13 делал в очень большом количестве вариантов — наверное, штук 200 за год.
К февралю его первый пункт 18 начал сходиться. Задание 19 он добавил в план только в апреле.
— За месяц до экзамена у меня было примерно 27–28 первичных баллов на пробниках. Это около 88–90 тестовых. Я понял, что если не сделаю глупых ошибок в части 1 и возьму хотя бы по 2 балла с заданий 18–19 — могу попасть в 100.
В день экзамена всё сошлось. Задание 18 — оба пункта. Задание 19 — частично.
— Самое страшное было даже не решить, а записать правильно и аккуратно. Я уже знал — за оформление часть баллов теряют. Проверял каждый шаг три раза.
История Алины из Казани
Стартовая точка: 55 баллов, 10 класс, конец года.
Алина учится в физмат лицее, но признаётся: в 10 классе математику «не тянула» — уходила на олимпиады по биологии и упускала темы.
— У нас в школе говорят, что физматовцы автоматически хорошо сдают ЕГЭ. Это полная ерунда. Программа лицея и задания ЕГЭ — разные вещи. На олимпиадах тренируют нестандартные задачи, а ЕГЭ — это про точность и скорость.
Алина пошла к репетитору на три месяца, потом отказалась.
— Мне не подошёл формат. Репетитор объяснял — я слушала. Но мне нужно было решать самой, много и с обратной связью. Я перешла на самостоятельную подготовку: сборники Ященко, задачи из банка.
За 8 месяцев она прошла все 19 типов заданий систематически. Вела тетрадь с разбором ошибок: после каждого пробника — список тем, где потеряла баллы.
— На финальных пробниках в мае у меня было 94–96. Задание 18 каждый раз — второй пункт не брала. Я решила: берём первый пункт, всё остальное — чисто. Получилось 100.
Что помогло: почти ни одной арифметической ошибки. «Я проверяла каждый ответ перед записью в бланк. На это уходило по 20–30 секунд, но это спасло несколько баллов в части 1».
История Максима из Краснодара
Стартовая точка: 81 балл в начале 11 класса.
— Многие думают, что с 80 до 100 — небольшой шаг. Это не так. С 40 до 80 — это закрыть часть 1 и первые пункты части 2. С 80 до 100 — это взять все задания 17–19. Это другой уровень.
Максим готовился сам, без репетитора. Основной инструмент — работа с разборами чужих решений и разбор собственных ошибок с критическим взглядом.
— Я брал вариант, решал, потом смотрел официальные решения или разборы на YouTube. Не для того чтобы скопировать — а чтобы понять, где мой ход хуже. Иногда я решал правильно, но неэффективно: 8 шагов вместо 4.
Задание 19 (теория чисел) Максим не включал в план до декабря. Считал, что это «для олимпиадников».
— Потом понял, что некоторые подтипы 19 задания вполне решаемы без олимпиадного бэкграунда. Там нужна не магия, а знание конкретных приёмов: Евклид, НОД, перебор остатков. Освоил за месяц.
В итоге — 100 баллов. На экзамене он был спокоен: решил вариант за 3 часа, ещё 50 минут проверял.
— Скажу честно: я не жду, что сотка изменит мою жизнь. Это просто результат системной работы. Нет никакого секрета, кроме задач, задач и ещё раз задач.
Что объединяет все три истории
У Кирилла, Алины и Максима разные стартовые позиции, разные города и разные методы. Но есть несколько общих вещей:
1. Честная диагностика в начале. Все трое начали с того, что поняли, где именно теряют баллы — а не просто «плохо знаю математику».
2. Повторение одного типа до автоматизма. Кирилл — 200 задач по заданию 13. Алина — тетрадь ошибок с систематическим закрытием. Максим — разбор собственных решений по эффективности.
3. Оформление как отдельный навык. Все трое говорят о том, что правильно записать решение — не менее важно, чем решить его. На ЕГЭ балл снимают за нелогичные переходы, пропущенные шаги, неаккуратные вычисления.
4. Постепенное продвижение к сложным заданиям. Никто не начинал с задания 18. Все сначала закрыли часть 1 и первые задания части 2, и только потом двигались дальше.
5. Без паники на экзамене. Техника «отложить и вернуться» — все использовали. Зависание на сложной задаче убивает время и нервы.
Частые вопросы о подготовке к высокому баллу
Нужен ли репетитор для сотки?
Нет обязательного правила. Алина и Максим готовились без репетитора. Кирилл частично занимался с наставником в начале. Важнее — качество практики и честный разбор ошибок.
С какого балла реально целиться на 100?
Если текущий результат на пробнике 75+, и в запасе 5–8 месяцев — цель достижима при систематической работе. Ниже 60 за 3–4 месяца — скорее цель «90», а не «100».
Сколько часов в день нужно для сотки?
Кирилл и Алина называли цифры 1,5–2 часа в день. Максим — «по-разному, иногда 3–4 часа, иногда 40 минут, но каждый день без пропусков». Консистентность важнее объёма.
Что делать с заданием 19?
Изучить три-четыре базовых приёма: алгоритм Евклида, делимость, системы диофантовых уравнений. Для первого пункта этого обычно достаточно. Полный разбор — для тех, кто уже уверенно берёт 17 и 18.
Как справляться с тревогой перед ЕГЭ?
Это отдельная тема. Кирилл: «Помогли пробники в условиях, максимально приближенных к экзамену». Алина: «Я не думала про балл — думала про задачу». Максим: «Просто рутина. Каждый день — задачи. К маю это уже не страшно, это привычно».
Источники
- ФИПИ. Статистика участников ЕГЭ 2025 и результаты, fipi.ru.
