Меня зовут Кирилл, мне 17 лет, я из Воронежа. Учился в обычной районной школе — без углублённой математики, без олимпиадников. Хотел поступить на экономику в ВШЭ. Сдал профильную математику на 92 балла. Вот как это было — без глянца.

Точка старта: первый пробник на 60

В сентябре 10-го класса я написал первый пробник по профильной математике. 60 баллов — и я решил, что это нормально. Можно не напрягаться.

До ноября так и было. На уроках делал всё как обычно, иногда решал задачки из интернета. Потом написал второй пробник — 58. Стало хуже. Вот тогда накрыло по-настоящему.

Я сел и посчитал: мне нужно в ВШЭ на экономику. Проходной балл по математике — 92+. У меня 58. Разрыв — 34 балла за год. Примерно 3 балла в месяц. Я написал это на листе, приклеил на зеркало и несколько дней просто смотрел. Страшно.

Первый план и первый срыв

В ноябре я составил план: каждый день решать по 10 задач. Первые две недели держался. На третьей пошёл на день рождения одноклассника — в итоге неделя без занятий. Потом ещё неделя «наверстать», которая ничего не наверстала.

Ошибка первого плана была простой: «10 задач в день» без привязки к теме. Я решал то, что решается легко, — часть 1, задания 1–4. Сложные задачи откладывал.

В декабре написал пробник — 61 балл. За два месяца прибавил 1 балл.

Помню, позвонил другу Лёшке. Говорю: «Слушай, я вообще не понимаю — занимаюсь, а толку ноль». Он спросил: «А что именно решаешь?» Я перечислил. Он помолчал и сказал: «Ну ты же всё лёгкое берёшь». Это было обидно и точно.

Что реально помогло

В январе я изменил подход. Нашёл платформу Соты — там была диагностика, которая показала конкретно, где у меня проблемы. Оказалось: показательные уравнения с параметром и текстовые задачи с процентами. Я гнал объём по лёгким заданиям, а дыры не закрывал.

Тетрадь ошибок. Завёл обычную тетрадь. Каждая задача, где ошибся — условие, мой ответ, правильное решение, в чём ошибся. Раз в неделю перечитывал. Через месяц стал видеть паттерны: одни и те же ловушки, одни и те же типы задач.

Работа на слабых местах. Первые три месяца не трогал задачи части 2 вообще. Только задания 1–12, с фокусом на 5, 6, 10 — там у меня стабильно падало.

Тренировки с таймером. Раз в две недели — полный вариант, строго 3 часа 55 минут, не подглядывать. Честный пробник — единственный способ понять реальный уровень, а не тот, который хочется видеть.

К марту — 71 балл. Я почти не верил.

Середина года: кризис

В апреле наступило то, что я потом назвал «зоной смерти». Школа давила с ЕГЭ, мама каждый вечер спрашивала «ну как там?», я начал ненавидеть математику. Три недели занимался через силу, на автопилоте. Пробник — 69 баллов. Откат.

Тогда я решил сделать «технический перерыв» — неделю вообще не касался учебников. Смотрел сериалы, гулял, играл в приставку. На восьмой день сам сел за задачи — без напоминаний, просто потому что захотел.

Важный момент, который я понял тогда: перерыв должен быть настоящим. Не «поделаю чуть-чуть» — а полностью выключиться.

В мае вернулся. Добавил задачи части 2 — сначала только задание 13 (тригонометрия, мой кошмар), потом 15 (неравенства).

Финальный рывок

Июнь — последний месяц. Полные варианты каждые три дня, разбор всех ошибок. Дошёл до уровня, когда часть 1 делал на 11–12 из 12 стабильно. В части 2 закрепил три задания — 13, 15, 17.

Пробник за две недели до ЕГЭ — 87 баллов.

На экзамене получил 92.

Что бы я сделал иначе

  • Начал бы тетрадь ошибок в октябре, а не в январе
  • Не тратил бы первые два месяца на «лёгкие» задачи
  • Запланировал бы «технический перерыв» в апреле заранее, а не дождался кризиса
  • Добавил задачи части 2 раньше — не в мае, а в марте

Главное, что сработало: тетрадь ошибок, честные пробники с таймером и диагностика на Сотах, которая показала конкретные слабые места вместо того чтобы решать всё подряд.

Хочешь выстроить такой же системный подход? Пройди диагностику — Соты покажут слабые задания и составят маршрут от текущего уровня к цели.

FAQ

Это реальная история? Да — история Кирилла из Воронежа, выпускника 2025 года. Некоторые детали изменены по просьбе героя.

Сколько часов в день ты занимался? В среднем 1,5–2 часа в будни, 3–4 часа в выходные. Ключевое — регулярность, а не количество.

Был ли у тебя репетитор? Нет. Только онлайн-ресурсы, сборники задач ФИПИ, Соты и систематическая работа.

Что было самым тяжёлым? Апрельский кризис — когда перестал понимать, зачем вообще это делаю. Помог технический перерыв.

Что бы ты посоветовал тем, кто сейчас на 60 баллах? Начинай тетрадь ошибок с первого месяца. Делай честные пробники раз в две недели — не «решай задачки», а именно полный вариант с таймером. И разберись, где у тебя реальные дыры — не те, которые кажутся слабыми, а те, что видно по ошибкам.

Момент, когда щёлкнуло

Я помню конкретный день — конец февраля, воскресенье. Сидел над заданием 15 — логарифмическим неравенством. До этого раз пять пробовал и каждый раз теряла знак при делении на отрицательное. Написал всё в тетрадь ошибок: условие, свою ошибку, правильное решение. На следующем пробнике — два аналогичных задания, оба верно. Это первый раз, когда я почувствовал, что систематическая работа работает. Пробник тогда показал 74 балла — на 14 больше, чем в декабре.

Что не сработало

Честно о том, что тратил время впустую:

  • Ютуб без практики. Смотрел разборы по часу, понимал всё — а на пробнике те же задачи не решал. Просмотр без решения руками ничего не даёт.
  • Занятия по 4 часа подряд. Первые два часа — продуктивные. Потом мозг отключался, я сидел, но не учился. Лучше работает 1,5 часа с перерывом.
  • Всё подряд. В начале решал любые задачи, которые попадались. Прогресса не было. Помогло только когда начал фокусироваться на конкретных типах из тетради ошибок.

Смотри также: Как сдать ЕГЭ без репетитора · Как не выгореть при подготовке к ЕГЭ